Jens Palkowitsch-Kühl

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Jens Palkowitsch-Kühl, M.A. war zunächst an der Universität Frankfurt am Main und später an der Universität Würzburg in der Lehrerausbildung tätig. Er begleitete dort Projekte zur Medienintegration in schulischen Bildungsszenarien und zur Förderung der Lehrerprofessionalität im Bereich Digitalisierung. Weiterhin als Lehrbeauftragter und Fortbildner national und international aktiv, ist er aktuell vor allem in der außerschulischen Bildungsarbeit als Dekanatsjugendreferent im Ev. Dekanat Aschaffenburg unterwegs.

Fortbildungsthemen:

  • 360°-Touren – Virtuelle Expeditionen (VR) in Kirchenräume
  • Actionbound – Multimediale Ortserkundung mit dem Smartphone
  • BookCreator – Das interaktive Schulbuch
  • Räume digital erweitern – Augmented Reality im Klassenzimmer 
  • Escape Room im Klassenzimmer 
  • Wie begegnen wir KI? Künstliche Intelligenz
  • Digitale Quizze
  • Digitale Spiele – von Minecraft bis Battlefield

Mehr über Jens:

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Katrin Friedrich

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Katrin Friedrich ist seit 2009 Berufsschullehrerin am Friedrich-List-Berufskolleg Bonn und unterrichte die Fächer Informationswirtschaft, Wirtschaftsinformatik, SAP und BWL. Sie ist Fachkonferenzvorsitzende für das Fach Informationswirtschaft und seit 2019 Medienkoordinatorin ihrer Schule. Als Schulbuchautorin hat Katrin beim Cornelsen Verlag zwei Bücher für das Fach Informationswirtschaft veröffentlicht. Digitale Bildung ist ihre Leidenschaft, daher hat sie 2018 gemeinsam mit einem Kollegen die Digitalwerkstatt am Friedrich-List Berufskolleg gegründet. In der Schülerarbeitsgruppe arbeiten die Teilnehmende in offenen Lernumgebungen und setzen sich projektorientiert mit Phänomenen der Digitalisierung auseinandersetzen. Seit Mai 2020 ist sie zudem Mitglied des Lehrerbeirats von Finanztip, in dem sie bei der Entwicklung von Unterrichtsmaterialien zur Finanzbildung mitwirkt.

Fortbildungsthemen von Katrin Friedrich:

  • Offene Lernkonzepte gestalten
  • Workshop zur zeitgemäßen digitalen Bewerbung
  • ERP-Systeme am Beispiel von SAP
  • Einsatzmöglichkeiten von WordPress im Unterricht
  • projektorientiertes Arbeiten mit digitalen Medien
  • Einsatzmöglichkeiten von Moodle im Unterricht
  • Podcast im Unterricht einsetzen und mit Schülern produzieren

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Natalie Heinze

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Natalie Heinze hat Lehramt Deutsch und Geschichte sowie Erwachsenbildung in Thüringen studiert und 2003 erfolgreich das 1.Staatsexamen abgelegt. Sie arbeitet seit 2010 als Deutschlehrerin in den Niederlanden, konnte an verschiedenen Schulen Erfahrungen im Unterrichten sammeln und hat ihre Kenntnisse in Didaktik-Seminaren an andere Kollegen weitergegeben. In den Niederlanden spielt IT schon länger eine bedeutende Rolle im Unterricht. In den letzten Jahren hat sie dadurch u.a. mit Laptop-Klassen und i-Pad Klassen gearbeitet. Die Verwendung von Webtools, Apps und der zielgerichtete Einsatz von Handys im Unterricht gehören zu ihrem Alltag. Außerdem begleite sie Referendare und Praktikanten im Schuldienst und darf sich seit 2019 als Coach für Hochbegabte weiterentwickeln.

Fortbildungsthemen:

  • (Fremd)Sprache lernen mit neuen Medien
  • Lernen mit Laptop/ iPad im Unterricht

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Kurt Söser

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Kurt Söser, Jahrgang 1979, studierte an der Universität Salzburg Mathematik und Sport auf Lehramt und kam nach dreijähriger Unterrichtstätigkeit im Stiftsgymnasium Wilhering in seinen Wohnort Steyr als Mathematik- und Sportlehrer an die Bundeshandelsakademie Steyr.

Sein Engagement gilt den neuesten Trends aus dem IKT-Bereich und er versucht ständig diese gewinnbringend in seinen Unterricht einfließen zu lassen.

Fortbildungsthemen von Kurt Söser:

  • Microsoft Teams für Einsteiger
  • Microsoft Teams für Fortgeschrittene
  • Einsatz von stiftbasierten Tablets
  • Microsoft OneNote
  • Office 365
  • GeoGebra im Unterricht
  • Beschäftigung mit modernster Technik im didaktischen Kontext

Webseite: https://www.kurtsoeser.at/
Twitter: https://twitter.com/kurtsoeser

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Dr. Peter Kührt

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Ich habe 30 Jahre lang an einer renommierten Kaufmännischen Berufsschule Bankkaufleute unterrichtet, war aber auch an mehreren Unis und an anderen Schulformen tätig, ebenso langjährig in der Lehrerfortbildung. Bin Autor bei Lehrer Online, Teacheconomy und vielen Verlagen. Bislang liegen über 120 fachdidaktische Veröffentlichungen online oder in Printversion vor. Dabei bemühe ich mich insbesondere um innovative Unterrichtskonzepte für den alltäglichen Fachunterricht in den Bereichen Wirtschaft, Politik und Ethik. Seit 1996 bin ich Mitbegründer und Mitbetreiber des Nürnberger Kultur- und Bildungsservers Kubiss.de und der Lehr- und Lernplattform „LeLe“, neuerdings auch Event-Veranstalter beim „Nürnberg Digital Festival“. Mein Steckenpferd sind seit vielen Jahren digitale Schülerprojekte, von denen auch schon einige renommierte Preise erhielten. Alle Projekte sind im Netz dokumentiert.

Fortbildungsthemen:

  • Einführung in die schulische Projektarbeit – von der Theorie zur praktischen Umsetzung
  • Schülerprojekte digital vermarkten
  • Digital Teaching – Unterricht 2.0
  • Digitales Lernen als Beitrag zum gesellschaftlichen Diskurs
  • Geldtheorie und Geldpolitik der EZB – digitaler Unterricht in der Praxis

Mehr über Peter Kührt:

Web: http://www.kubiss.de/bildung/projekte/schb_netz/

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Florian Nill

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Florian Nill ist Lehrer, Sys-Admin, einziger Google certified Trainer Österreichs, Berater, Vordenker, Bauer, Snowboarder, Touristiker, Wegbereiter, Möglichmacher, Fortbildner und ewiger Lerner.

Fortbildungsthemen:

  • Google for Education
  • Bereitstellung für Schulen bzw. Länder
  • Change Management in Verbindung mit der Cloud
  • Administration von Usern und Devices

Mehr über Florian Nill:

Web: https://www.nill.digital/

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Jürgen Drewes

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Seit 1990 Lehrer am Bischöflichen Clara-Fey-Gymnasium (Deutsch, Katholische Religion, Sport) in Schleiden, außerdem Beauftragter für Religionspädagogik am Katechetischen Institut in Aachen. Ich bin verheiratet und Vater von zwei Kindern. 2013/14 Weiterbildung zum Medienpädagogen (Zertifikatskurs Medienpädagogische Praxis, Clearingstelle Medienkompetenz der Deutschen Bischofskonferenz).
Seit 2015 leite ich Tabletklassen und arbeite mit Schülerinnen und Schülern täglich in allen Unterrichtsstunden mit digitalen Medien. Überzeugter Anhänger „digitaler Schule“ / zeitgemäßer Bildung. Seit 2016 biete ich Fortbildungen an zum Thema „Unterricht mit digitalen Medien“, „Religionsunterricht mit digitalen Medien“ und „Deutschunterricht mit digitalen Medien“.

Fortbildungsthemen:

  • „Digital unterrichten“ (1) – recherchieren, teilen, erfragen: praktische Tools zum Einsatz in unterschiedlichen Situationen
  • „Digital unterrichten“ (2) – miteinander arbeiten, testen: praktische Tools zum Einsatz in unterschiedlichen Situationen
  • Deutschunterricht mit digitalen Medien
  • Religionsunterricht mit digitalen Medien
  • Ganzschriften bearbeiten und mit Videos aktualisieren
  • Warum Lernen ohne digitale Medien anachronistisch ist
  • Gottes-Bilder erschließen mit Hilfe von Thinglinks
  • Biblische Texte bearbeiten und mit Videos aktualisieren
  • Erzähltexte (Kleists „Marquise …“, Hermanns „Sommerhaus, …“) im Deutschunterricht der Sek. II – Kombi klassisch / digital-kreativ
  • Moderne Lyrik im Deutschunterricht der Sek. II digital-kreativ in einem Video visualisieren
  • Ganzschrift im DU Kl. 7 – Kombi klassisch / digital-kreativ
  • Chat als Verständnishilfe biblischer Texte

Mehr über Jürgen Drewes:

Web: www.drewesbloggt.com

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Daniela Wolf

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Daniela Wolf leitete von 2011 bis 2017 das E-Learning und Web-Support Center an der FernFH und hat in dieser Funktion den Online Campus und das MediaLab maßgeblich aufgebaut. Ihr akademischer Werdegang zeichnet sich durch Studien in Informatikmanagement, Wissensmanagement, eEducation und Informatikdidaktik aus. Bereits während ihrer Ausbildung hat sie erste berufliche Erfahrungen rund um IT, Bildung, Journalismus und Marketing gesammelt. Als Angestellte in der Verwaltung von Universitäten, als Studienassistentin und anderen Hochschulen sowie als Freiberuflerin im E-Learning & Training in div. Bildungseinrichtungen hat sie wichtige Erfahrungen gesammelt. Derzeit bereitet sie ihre Dissertation vor und ist seit Oktober 2017 wissenschaftliche Mitarbeiterin in „Wirtschaftsinformatik“ an der FernFH. Sie ist Gründungsmitglied von refugees{code} & Initiatorin von Austrian Edupreneurs.

Fortbildungsthemen:

  • Wir machen einen Film! Videos kinderleicht produziert
  • Low Budget Lernvideos – So gelingen Videos für den Unterricht
  • ExpertInnen oder Native Speaker virtuell in Ihren Klassenraum holen – Virtuelles Klassenzimmer / Webkonferenzen gekonnt abhalten
  • Fernlehr-Elemente erfolgreich in Präsenzlehrveranstaltungen integrieren
  • Google Expedition im Klassenzimmer
  • Flipped Learning… der umgedrehte Unterricht
  • Smart up your lesson – Einsatz von Smartboards/Interaktiven Whiteboards in der Lehre
  • Virtuelle Arbeitsblätter erstellen
  • Safer Internet
  • Wissenschaftliches Arbeiten
  • E-Moderation

Mehr über Daniela:

Webseite: about.me/daniela.wolf

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Katja Bröckl-Bergner

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Katja Bröckl-Bergner ist seit mehreren Jahren als freiberufliche Medientrainerin für Jung und Alt unterwegs. Ursprünglich hat sie BWL / Marketing studiert und ist über Social Media Marketing in die Medienbildung gekommen. Die Motivation kam durch ihre drei Kinder, hier sah sie hautnah, wie die digitale Transformation in Schulen ankam oder nicht?
Durch Weiterbildungen in Österreich und Deutschland wuchs sie nach und nach in dieses Themengebiet hinein und gibt seitdem ihr Wissen in Workshops weiter. Katja liebt den Austausch, ist offen für neue Ideen, Techniken und digitale Geräte. Gemeinsam mit ihren Workshop-Teilnehmenden möchte sie die digitale Transformation voran bringen.

Fortbildungsthemen:

  • Grundlagen Medienbildung
  • Coding (von analog über BeeBot, Robo Wunderkind bis Calliope)
  • MakeyMakey
  • VR und AR

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Prof. Clemens Löcker

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Prof. Clemens Löcker lehrt als Professor an der Pädagogischen Hochschule Tirol und an der Universität Innsbruck. Als ursprünglich Primarstufen- und Berufspädagoge verfügt er über ein sehr großes Spektrum an Praxiserfahrung und weiß sehr genau, wie moderne Technologie direkt in Lern- und Lehrprozesse eingebunden werden kann.

In zahlreichen Projekten vom Kindergarten bis zur Hochschule zeigt er regelmäßig, welches Potential in der Verwendung neuer, und ganz besonders mobiler Technologien in Lehre und Ausbildung steckt. Dabei achtet er stets auf den dosierten und reflektieren Medieneinsatz.

Fortbildungsthemen:

  • Durchgängige Mobile Lernen (Seamless Mobile Learning) in allen Schultypen
  • Mobile Technologie in der Grundschule – kleine Schritte mit großer Wirkung
  • Podcast- und Hörspielproduktion in allen Schultypen
  • Digitale Erfahrungen in der Klasse, der Stadt, im Wald und in der Wiese – Mobile Lernszenarien im Unterricht
  • Von der Idee zum Unterrichtskonzept – So einfach klappt der Start mit Tablets im (Sach)Unterricht

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