Als ausgebildeter IT-Lehrer und Medienpädagoge ist es mein Ziel, digitale Bildung für Schüler und Pädagogen begreifbar zu machen. Dabei hilft mir meine Kunstfigur Appikur, die als Symbol für einen positiven und weisen Umgang mit Medien und Technik steht.
appikur.de
digitale-bildung-bayern.de
Fortbildungsthemen:
Julian Ruckdäschel für eine Fortbildung anfragen?
Matthias Kostrzewa ist Digitalisierungsbeauftragter für Lehrerbildung an der Ruhr-Universität Bochum, freier Medienberater für Schulen und Mitgründer der OER-Projekte OpenRUB und dem Unversitätsverbund digiLL_NRW (digitales Lehren und Lernen in der Lehrer/-innenbildung). Insbesondere setzt er sich dabei für die Verbreitung von Open Educational Resources ein.
Fortbildungsthemen von Matthias Kostrzewa:
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Nach dem Fachinformatiker Richtung Anwendungsentwicklung und drei weiteren Jahren als Softwareentwickler, habe ich ein Informatikstudium begonnen. Auf den Bachelor folgten der Master und aktuell eine Promotion an der Universität Duisburg-Essen und Fachhochschule Dortmund. Dort erforsche ich die Klassifizierung von Lernern beim Lösen von Programmieraufgaben („Code Comprehension“) mittels Eye-Tracking.
Nebenbei schreibe ich viele Fachartikel, primär zu Themen der Softwareentwicklung und über das Erlernen einer Programmiersprache. Zudem gebe ich seit einigen Jahren Kurse & Workshops zu den Grundlagen der Programmierung und Informatik, hauptsächlich mit Robotik als Transportmedium. Insbesondere bei Kindern und Jugendlichen ist es spannend zu beobachten, wie sich diese Zielgruppe informatischen Konzepten nähert. Aus dem Interesse für LEGO, Robotik und Programmierung ist die Plattform www.brickobotik.de entstanden.
Fortbildungsthemen:
https://www.brickobotik.de
Twitter: @fdeitelhoff und @brickobotik
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Wolfang Schlicht ist Realschullehrer und Berater im Projekt „Digitale Schule 2020“ der Stiftung Bildungspakt Bayern. Zudem lehrt er als Referent an der Lehrerakademie Dillingen / Bayern und als Adobe Education Leader. Sein Motto bei der Arbeit mit Schülern und Kollegen ist: „Ziel ist es, sich vom unreflektierten Nutzer hin zum kritisch-kreativen Gestalter digitaler Medien zu entwickeln. Software ist dabei ein Werkzeug und kein Spielzeug.“
Fortbildungsthemen:
http://schlicht.education
Twitter: @schlichtedu
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Charlott Rubach ist studierte Bildungswissenschaftlicherin und seit 2015 an der Universität Potsdam. Am Arbeitsbereich für Schulpädagogik unterrichtet sie angehende Lehrkräfte in den folgenden Bereichen:
Dabei steht Sie als Beraterin für Unterrichtsgestaltungsprozesse mit Hilfe von digitalen Medien zu Verfügung. Ein Forschungsfokus liegt einerseits in der Förderung digitaler Kompetenzen von Lehrkräften und Lehramtsstudierenden sowie in der Evaluation der Wirksamkeit von Unterrichtssequenzen durch digitale Medien für die Motivationsförderung von Lernenden.
Fortbildungsthemen:
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Katja Bach hat an der RWTH Aachen Mathematik studiert und als Ausbilderin für Mathematisch-technische Softwareentwickler gearbeitet. Vertiefende Kenntnisse im Bereich der Wissensvermittlung erwarb sie als Dozentin an der Fachhochschule Aachen. Seit über 10 Jahren entwickelt sie Lernmaterialien und Tutorials für die an Schulen und Hochschulen eingesetzten edukativen Roboter der NIBO Familie. Aus diesen Erfahrungen und in Zusammenarbeit mit Lehrern aus der Städteregion Aachen hat sie das BOB3 Konzept speziell für die Sekundarstufe I entwickelt. Zu diesen Themen bietet sie aktuell Fortbildungen und Workshops für Lehrkräfte an.
Fortbildungsthemen:
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Caroline Zimmermann engagiert sich ehrenamtlich in Medienwerkstätten und gibt zudem Workshops für die HABA-Digitalwerkstatt. Sie ist gelernte Bankkauffrau und hat Marketingmanagement und Kommunikationsdesign studiert. Caroline arbeitete zunächst als User Experience Designer bevor sie sich als freie Grafikerin selbstständig machte.
Fortbildungsthemen:
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Karl-Hermann Rollke ist pensionierter Schulleiter und Informatiklehrer eines Gymnasiums in NRW mit langjähriger Erfahrung in der Oberstufe und Mittelstufe. Er war Fachberater für Informatik bei der Bezirksregierung Arnsberg und Mitarbeiter in der Lehrerfortbildung für Informatik. Karl-Hermann Rollke ist außerdem Autor des Buchs Android Apps mit Appinventor2: Jeder kann programmieren (2017).
Webseite: www.approedu.de
Fortbildungsthemen:
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Ulf Bögeholz ist Unternehmer, Autodidakt und Lernbegeisterter. Nach seinem Informatikstudium war er zunächst als Softwareentwickler tätig, bevor er 2010 sein erstes Unternehmen gründete. Zur Zeit ist Ulf Bögeholz geschäftsführender Gesellschafter der Talex mobile solutions GmbH, der Betreiberin von Taxi.de.
Die Themen Bildung und Wissensvermittlung begleiten ihn schon lange. Er ist aktiv in den Initiativen HackerSchool und JugendHackt und immer daran interessiert, Kinder, Jugendliche und Erwachsene für das Thema Digitalisierung und die damit verbundenen kreativen Möglichkeiten zu begeistern.
Fortbildungsthemen:
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Dr. Diana Knodel hat Informatik an der Universität Ulm studiert und an den Universitäten Ulm und Regensburg promoviert. Als Gründerin von App Camps bietet sie seit 2013 regelmäßig Programmierworkshops und Lehrerfortbildungen an und entwickelt Unterrichtsmaterial zum Thema Programmierung im Unterricht. Die Unterlagen werden von über 2.000 Lehrerinnen und Lehrern aus Deutschland, Österreich und der Schweiz genutzt.
Seit 2016 ist Diana Knodel außerdem Gastprofessorin und Dozentin an der TU Berlin. Sie ist dort im Bereich Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften tätig. 2017 erschien ihr Kinderbuch „Einfach Programmieren für Kinder“ im Carlsen Verlag.
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