Ein weiteres Thema ist natürlich die Digitalisierung. Was würdest du sagen, wo stehen wir gerade mit der Digitalisierung an Schulen?

Leider muss man aufgrund des Bildungsförderalismus ja immer sagen: Mal so, mal so. Etwas drastischer: Die Schere klafft immer weiter auseinander. Ist ja auch kein Wunder: Administratoren und geschultes Personal fällt ja nicht vom Himmel.

Deshalb bleibe ich auch dabei zu sagen: Wir haben noch unheimlich viel aufzuholen. Was die Infrastruktur angeht, die Geräte, die Fortbildungen – und auch ganz grundsätzlich rechtssichere Möglichkeiten zu arbeiten. Es gibt einfach zu viel Unsicherheit und die geht auch nicht von politischen Lippenbekenntnissen weg. Es muss weiter investiert werden!

Wenn man über Schule und Unterricht spricht, geht es dabei auch immer um Noten. Wie würdest du die Prüfungskultur gerne verändern?

Ja, dazu gibt es in dem Buch ein ganzes Kapitel. Mir geht es nicht nur darum, welche Art von Prüfungen, sondern auch den Zeitpunkt. Momentan finden Prüfungen zu einem Zeitpunkt statt, an dem man sich nicht verbessern kann. Denn es geht ja weiter mit dem “Stoff”. Das kann nicht der Anspruch von Schule sein. Aber Noten haben nicht nur mit Prüfungen zu tun. Ich prangere ganz grundsätzlich an, dass sie nicht halten, was man ihnen zuspricht. So, wie wir es jetzt machen, zerstören Noten oftmals die Lust am Lernen. Und Prüfungen auch. Das kann ja nicht der Anspruch von Schule sein.

Der Lehrermangel droht sich in den nächsten Jahren dramatisch zu verschlimmern. Die Lehrkräfteausbildung und der Beruf als Lehrer*in bleibt für viele aber weiterhin sehr unattraktiv. Was sind deine Gedanken dazu?

Die Frage ist ja: Wer möchte Lehrer*in werden? Sind es diejenigen, die an einem chilligen Job interessiert sind und die “halt irgendwie in der Schule auch mitkamen”. Oder sind es junge Leute, die Lust darauf haben, sich den Herausforderungen des 21. Jahrhunderts zu stellen? Die, wie es im Englischen immer wieder heißt, den Unterschied machen wollen. Make a difference! Die Schulkultur muss diese Menschen unterstützen und zeigen: Wenn ihr Lust habt, eure Ideen einzubringen, seid ihr als Lehrer*in genau richtig! Und das bedeutet aus meiner Sicht auch, dass sich die Lehrkräfteausbildung ändern muss. Weniger Fokus auf den einzelnen Teil des Unterrichts, hin zu einem Lernen im Team, das auch Schulentwicklung einbezieht.